Olá Eduardo e todas e todos, eu dei muitas aulas de Cálculo ,1, 2, 3 topologia ,teoria de números, algebra linear, geometra analítica e todas essas coisas.
Há basicamente duas categorias de questões: Na primeira você quer saber se ele(a)s sabem resolver o problema , na segunda você quer saber se ele(a)s entendem ou sabem usar um certo método específico. Basta esclarecer na pergunta o que você quer, não vejo nenhuma dificuldade muito grande nisso... Abs Walter ======================== Walter Carnielli CLE and Department of Philosophy University of Campinas –UNICAMP, Brazil AI2- Advanced Institute for Artificial Intelligence Blog https://waltercarnielli.com/ https://www.name-coach.com/walter-carnielli Em seg., 7 de jul. de 2025 01:55, Eduardo Ochs <[email protected]> escreveu: > Oláááá, > > eu tenho uma pergunta séria sobre didática - mas é impossível fazer > ela sem contar algumas maluquices do meu departamento primeiro... > então deixa eu começar pelas maluquices. > > Eu dou aula de Cálculo 2 e Cálculo 3 num campus muito lixo da UFF, e > há uns dois ou três semestres atrás os alunos descobriram que quando > eles tiram notas baixas nas minhas provas eles podem fazer > "requerimentos de revisão de prova", e aí o meu departamento tem que > montar uma banca de três professores pra recorrigir as provas deles. E > aí eu vi que essas bancas ignoram todos os indícios de cola, e que > elas são formadas por colegas meus que não sabem perguntar, e quando > eles não entendem alguma questão minha ou o gabarito dela ao invés > deles me perguntarem eles inventam um jeito lá deles de corrigir ela. > > De uns tempos pra cá eu comecei a incentivar os alunos a fazerem > requerimentos de revisão de provas - as explicações estão aqui: > > http://anggtwu.net/2024-rev.html#isso-me-atrapalha > http://anggtwu.net/2025-a-banca-maluca.html > > ...e agora os meus coleguinhas estão PUUUUUTOOOOS porque na P1 de > Cálculo 2 onze alunos fizeram requerimentos de revisão de prova, e > eles tiveram que corrigir. > > Agora a pergunta séria. > > Uma das reclamações dos meus coleguinhas é essa daqui: > > http://anggtwu.net/2025-metodos-especificos.html > > Vou copiar a parte importante do e-mail: > > Eu tava relendo a transcrição da última reunião e vi as reclamações > de vocês de que na minha P1 de Cálculo 2 eu exigi que certas > questões fossem resolvidas usando certos métodos específicos. > > Todas as pessoas com as quais eu converso sobre ensino de Matemática > concordam que em certos casos é aceitável pedir que os alunos usem > métodos específicos. A nossa posição é mais ou menos essa aqui, > > (Quora) Why do math teachers and professors often force students... > <https://www.quora.com/Why-do-math-teachers-and-professors-often-force-students-use-a-particular-method-to-solve-problems-on-a-test-Shouldnt-teachers-and-professors-encourage-freedom-of-thought-i-e-let-students-use-whatever-method-makes> > > e eu achava que ela era tão óbvia que eu não tenho nem bibliografia > a respeito. > > Vou dizer que nós somos do "mundo 1". > > Na última reunião eu fiquei sabendo da existência de um "mundo 2", > de pessoas que acham que a posição das pessoas do mundo 1 está > errada, e que a gente tem sempre que deixar os alunos resolverem os > problemas das provas usando os métodos que eles preferirem. > > Bel, Fábio e Rômulo, vocês fizeram falas mostrando que vocês são do > "mundo 2". Como vários de vocês fizeram Licenciatura imagino que > vocês saibam onde encontrar as críticas do "mundo 2" ao "mundo 1". > Vocês podem me mandar algumas referências, por favor? > > Os meus coleguinhas não responderam. > > Alguém aqui sabe ALGUMA COISA sobre lógicos e matemáticos que acham > que você NUNCA pode pedir pros alunos resolverem questões por métodos > específicos, e que você SEMPRE tem que permitir que eles usem os > métodos que quiserem e escrevam do modo que quiserem? > > O ideal seria pointers precisos - tipo "tem o Fulano, ele publicou o > artigo tal" - mas quaisquer vagas lembranças já servem e me ajudam > muito... > > Gradeço, =) ❤️🐶😐 > Eduardo Ochs > > -- > LOGICA-L > Lista acadêmica brasileira dos profissionais e estudantes da área de > Lógica <[email protected]> > --- > Você recebeu essa mensagem porque está inscrito no grupo "LOGICA-L" dos > Grupos do Google. > Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber e-mails dele, envie > um e-mail para [email protected]. > Para ver esta conversa, acesse > https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CADs%2B%2B6gdzswD2y2fVVCwahMoKgZnCxjsUBB7giFpnZprz4fHdA%40mail.gmail.com > <https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CADs%2B%2B6gdzswD2y2fVVCwahMoKgZnCxjsUBB7giFpnZprz4fHdA%40mail.gmail.com?utm_medium=email&utm_source=footer> > . > -- LOGICA-L Lista acadêmica brasileira dos profissionais e estudantes da área de Lógica <[email protected]> --- Você está recebendo esta mensagem porque se inscreveu no grupo "LOGICA-L" dos Grupos do Google. Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber e-mails dele, envie um e-mail para [email protected]. Para ver esta conversa, acesse https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CAOrCsLcQjzuoO29CtS93WFDzBDuPnyhT17PffYfd_x_wHiHH%2Bg%40mail.gmail.com.
