28.08.2009 22:22, Владимир пишет: >> Так что вопрос - "Нужно ли где-нибудь в школе создавать проекты QT" >> остается открытым. > > будет задачник - будут использовать.
Правда в этом есть. Но во-первых, задачника нет и не предвидится - не думаю я, что кто-нибудь осилит написание задачника, ориентированного именно на QT-программирование. Во-вторых, известно, грубо говоря, две методики обучения программированию: задачная и проектная. Задачная методика - это дается последовательность простых задачек - на арифметику, на условные инструкции, на циклы, на массивы, на работы со строками - много-много задач. Тогда от среды разработки требуется только умение создавать консольные приложения. Последующий выход - олимпиада, умение быстро придумать и реализовать алгоритм, решающий поставленную задачу. Никакого QT-интерфейса - консольное приложение, стандартный или файловый ввод-вывод. Вторая методика - проектная. Например, сначала напишем программу, которая рисует статическую картинку. Потом напишем подпрограмму программу, которая рисует одну доску забора. Потом запустим ее в цикле и мы получили забор. Потом запустим что-нибудь в цикле, перерисовывая картинку заново, и у нас есть движение. Потом мы учимся движением управлять... Вот здесь как раз и нужно QT и все прочее. Последующий выход - конференция, конкурс проектов куда можно приходить с большой программой. Проектная методика может давать потрясающие результаты. Но она требует куда более высокой квалификации от учителя - он же должен в QT разбираться... Задачная методика более доступна и учителям, и школьникам - из проекта дети часто отваливаются, теряют интерес и т.д. С задачами проще - набор задач, срок сдачи, оценка. Так что в целом у задачной методики перспектив больше, когда речь идет о массовом образовании. А задача по программированию на QT - никогда такого не видел. -- Денис _______________________________________________ Junior mailing list [email protected] https://lists.altlinux.org/mailman/listinfo/junior
