l'usage de l'IA s'est largement développé dans les publics étudiants, c'est comme le web au début... ce qu'il faut apprendre aux gens c'est de s'en servir avec intelligence, et de ne pas prendre les résultats d'une IA pour argent content... et ça c'est mal barré, parce que les gens ne vérifient pas les informations, ou au moins ils n'essaient pas en général... cf les informations qui circulent sur les réseaux sociaux.
perso, je ne fais plus d'examens en ligne, et chaque sujet est inventé de toute pièce, mais ça ne semble pas faire suffisamment obstacle à l'usage de l'IA... pas encore réussi à trouver un cas pris sur le vif mais, c'est déjà le cas, j'ai un collègue qui a des résultats de copies en programmation dont les réponses à un examen papier sont bonnes mais improbabables car les solutions données par les étudiants n'ont pas été vues en cours. ce sont des constats, je n'ai pas d'éléments factuels précis et flagrants, c'est à dire démontrés. bonne journée à toutes et tous. 29 avril 2025 à 11:07 "Stephane Bortzmeyer via frnog" <[email protected]> a écrit: > > On Sat, Apr 26, 2025 at 11:01:42AM +0200, > Stéphane Rivière <[email protected]> wrote > a message of 23 lines which said: > > > > > Se former sur un truc, c'est comme voyager, le plus important n'est > > probablement pas la destination, mais le chemin. > > > Ou, comme lu récemment sur une affichette destinée aux lycéens, et > parlant d'IA : « Utiliser l'IA pour ton travail scolaire, c'est comme > demander à un copain d'aller à la salle de sport à ta place. C'est lui > qui aura les muscles. » > > --------------------------- > Liste de diffusion du FRnOG > http://www.frnog.org/ > --------------------------- Liste de diffusion du FRnOG http://www.frnog.org/
