Colegas,

tenho entendido que a discussão aqui passa pela possibilidade do diploma de
graduação em Filosofia ser capaz de funcionar como uma medida quase que de
inclusão, supostamente devido ao perfil do estudante de Filosofia quando
comparado ao de outras graduações.

Se a questão for esta, trata-se de algo que merece uma resposta empírica:
analisar o perfil socioeconômico e de gênero dos estudantes e ver se a
manutenção do requisito de graduação é capaz de assegurar a inserção dessa
fração desejada da sociedade na academia. Bom quanto a isso, acho MUITO
improvável que o diploma na área seja uma boa medida, e acho que muitas
vezes pode até causar mais distorção entre o perfil do depto e o da
sociedade brasileira. Por exemplo, a graduação em filosofia na UFMG é o
curso com a maior porcentagem de alunos homens - muito mais até que a
proporção homens/mulheres no corpo docente -, e se essa regra se mantém em
outros lugares, pedir o diploma poderia implicar na exclusão de mulheres
nos concursos. Outro exemplo: tive a oportunidade de cursar Física na mesma
universidade e notei que o perfil dos alunos lá era muito mais humilde do
que na Filosofia, e em Ciências Sociais, a renda familiar dos alunos só
perdia para estudantes de medicina (em 2013); assim, não é óbvio que
estudantes de humanidades representem a parcela mais humilde da sociedade.
Mas para ter certeza, precisariamos de dados concretos. Ocorre que, na
ausência desses dados, e na intenção de promover medidas de inclusão, a
opção mais racional seria implementar as medidas de inclusão no próprio
edital. Acredito que o diploma de graduação em Filosofia é um péssimo
'proxy' para esse tipo de dado.

Quanto a importância da graduação em Filosofia para que o professor
contratado tenha interesse em Filosofia: também acho que seja algo a ser
resolvido pelas competências pedidas pelo edital (e.g. requisito de
expertise em história da filosofia, epistemologia, ontologia, etc.).

Abraços,
João F.

Em qui., 15 de dez. de 2022 às 10:31, Joao Marcos <[email protected]>
escreveu:

> Seria ótimo poder ter "comissões de busca", Cassiano!  Muito difícil de
> implementar, contudo, por estas bandas do mundo...
>
>
>> Diploma algum significa nada, no fim das contas. Mas a impressão q eu
>> tenho é q só na filosofia é q incomoda.
>>
>
> Como esta briga é antiga, seria interessante se alguns colegas pudessem
> nos contar aqui sobre as dificuldades criadas por departamentos de
> Matemática brasileiros para tentar de todas as maneiras evitar contratar
> gente graduada em Física ou em Engenharia.  Vejo pouca diferença, em termos
> de "política de exclusão", comparativamente ao caso presentemente em tela,
> relativo à Filosofia, aparentemente defendido aqui como "excepcional".  E
> ainda não entendi de que forma o diploma de GRADUAÇÃO consegue ser tão
> fundamental na definição do perfil de atuação profissional do acadêmico...
> (até consigo vislumbrar um efeito deste diploma na capacitação
> *pedagógica*, mas no resto está mesmo difícil ver "what's in a name")
>
> []s, Joao Marcos
>
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