Es cierto... eLearning Extremo podría aplicarse también a la aplicación del eLearning a colectivos "difíciles"... por ejemplo, estudiantes poco motivados, poco hábiles con el uso de las tecnologías. En mi concepto, creo que lo aplico más al "canal" no al destinatario ni al emisor. Aunque quizás pudieras inventar algo para tal idea ;-)
Ya puestos que todo el mundo inventa cosas ¿porqué no nosotros? --- El día 7 de noviembre de 2010 19:49, Nick Kearney <[email protected]> escribió: > David, > > Creo que el termino extremo aplicado al deporte implica alto riesgo, que el > practicante arriesga su vida. > Estan los que lo hacen sin redes de seguridad, y, como dice Paco, los que lo > hacen con todos los seguros posibles. > Quizas los primeros dirian que los segundos no hacen nada extremo, ya que el > helicoptero los sacara del peligro si hace falta... > > Supongo que en este caso utilizas el termino por la inversion que supone, > que si que es extremo, en tiempos en los que muchos clientes potenciales > estan "in extremis". > > Pero hablas principalmente de contenidos, recursos, y profesionales, no > hablas de los alumnos, que aportan ellos? Creo que deberian tenerse en > cuenta en cualquier definicion de "learning": hay que hablar de forma > explicita de este aspecto pedagogico...(sino seria tan "extremo" como saltar > sin paracaidas!!) > > Nick > > > > > On 11/7/2010 6:36 PM, Paco Rey wrote: > > Muy bueno David > > En la analogía del deporte extremo hay dos líneas > > Una, la de los que cruzan el desierto corriendo con el minimo equipo (aunque > sea caro) que serian los del Software Libre en nuestro caso y código a > 'pelo' > > Dos, la de los que cruzan el desierto con el Discovery Channel de apoyo y > todo tipo de gadgets elaborados por Q y la marca ACME, que serian los que tu > comentas > > Yo apoyo ( y me gusta) que tu concepto aparezca con tu autoria en el Urban > Dictionary. > > > El 4 de noviembre de 2010 22:23, David Puente <[email protected]> escribió: >> >> O Extreme eLearning... no es un concepto copiado, es un concepto que >> me acabo de inventar... Dicese de aquel desarrollo de eLearning que se >> basa en recursos altamente sofisticados y costosos que requieren de un >> equipo de profesionales de alta cualificación y de diferentes >> especializaciones. >> >> Realmente son varios los casos que me estoy encontrando que se >> enmarcan dentro de esta definición y creo que deberían estar en una >> categoría "aparte". Estamos hablando de contenidos que se parecen mas >> a la creatividad de un anuncio de publicidad o a un cortometraje >> cinematográfico que a un contenido generado por herramientas de autor >> "al uso". Suelen ser contenidos "artesanales" en los que la >> creatividad y la tecnología llegan a su máximo exponente. Todo esto, >> tratando de no olvidar el aspecto pedagógico... >> >> ¿Creeis que tengo futuro como promotor de un concepto "nuevo" en este >> mundillo? Me haría mucha ilusión que así fuera ;-) >> >> ---------------------------------------------------- >> Para darse de baja ELEARNING pincha y envia el siguiente url >> mailto:[email protected] >> ---------------------------------------------------- > > > > -- > I got plenty of nothing And nothing's plenty for me > Paco Rey [email protected] > Skype: pacodelaltozano > www.pacorey.net > Educador Social > > ---------------------------------------------------- > Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración > técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) > ------------------------------------------------------ > > > ---------------------------------------------------- > Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración > técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) > ------------------------------------------------------ > > ---------------------------------------------------- Los artículos de ELEARNING son distribuidos gracias al apoyo y colaboración técnica de RedIRIS - Red Académica española - (http://www.rediris.es) ------------------------------------------------------
